ここでの学習で培われた対応の考えや集合の考えは，縮図や拡大図の意味や性質を理解したり， 縮尺に気を付けながら縮図や拡大図をかいたりする学習へと発展していくものである。 (2) 指導の基本的な立場 線対称な図形とは，1本の直線を折り目として折ったとき，ぴったり重なる図形のことであり...
画像 6年 算数 比 166714
6年・算数「比」 5年・図書室 4年・算数「四角形の面積」 えがお学級「学習発表会の練習」 3年・国語「すがたをかえる大豆」 2年・国語「書写」 1年・体育「鉄ぼう」 全校集会2 給食 10/30 全校集会（校長の話） 「緊急時の登下校について」 いきいきイベントに向けてm1隊...
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